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        彭加木紀念中學啟動“3D打印STEAM創客空間”,創新教育新代表
        http://www.tyjza.icu 2018年09月05日 09:29 中國教育裝備網
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          創新,是時代的關鍵詞,也是教育的關鍵詞。

          2018年1月5日,教育部印發《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》。在教學內容上,修訂后課程重視內容的與時俱進。將黨的十八大、十九大提出的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措等,結合各學科的性質和特點,與課程內容有機融合。努力呈現政治、經濟、文化、科技等發展的新成就、新成果。在信息技術和通用技術課程要求中,學生將學習了解物聯網、人工智能、3D打印、機器人等新技術,同時還將培養學生的創客精神和創業能力。

          廣州彭加木紀念中學近年來實施全面質量管理,立足規范、科學、精細,實施目標引領,貫徹“以退求進,立足課堂”教學策略,落實“樹立質量意識,建設質量文化;客觀分析校情學情,科學定位教學難度;實施目標引領,落實過程監控,及時反饋處理;把握質量形成規律,三年一貫科學統籌;發揚團隊協作精神,建立質量評價機制;創新課堂教學模式,提高課堂教學效益”六大措施,高考成績屢創歷史新高。

          與時俱進,緊跟國家步伐,學校在潘勇校長的帶領下屢創佳績。潘勇校長及校相關領導高度重視創新。如何創新辦學、提升學生動手能力,讓學生與時俱進,成為國家需要人才,校領導一直尋求及探索方向。

          隨著STEAM創客教育概念在國內的興起,同時學校也高度重視國家教育部在1月份印發的《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》,走在創新的前端是彭加木紀念中學的風格。3D打印被納入《17-1834普通高中通用技術課程標準》和《17-1847普通高中信息技術課程標準》兩大文件中。在潘勇校長、彭副校等學校領導的助推下形成了統一思想:組建基于3D打印的STEAM創客空間。3D打印技術是指計算機控制下,采用層層疊加的方式來制造三維物體的技術。學生能了解常見的三維打印技術及其機理,初步掌握一款三維設計軟件,能夠運用三維設計與技術的思想、方法與工具解決實際技術問題。“三維打印原理” “三維產品技術分析” “三維模型設計”和”三維打印技術應用”是組成3D打印技術的四個單元。

          奔著組建基于3D打印的STEAM創客空間的目標,學校找到了位于廣州白云區的高新技術企業--廣州市文搏智能科技有限公司。文搏智能是專注于3D打印技術和3D打印服務平臺的研究。是一家致力于3D打印設備、材料和3D打印模型及應用的研發型高科技企業。

          文搏智能在3D打印STEAM創客教育深耕多年,先后與國內100多所學校(主要對象:中小學、高中、高職院校)進行校企合作,早在2014年與白云學院共建的全球第一家“白云文搏3D打印技術學院”更是讓文搏智能在3D打印教育行業有著行業領導者的風范。

          文搏智能“3D打印實踐活動•專用教室”是根據中華人民共和國教育部印發的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的初中-信息技術“5. 二維三維的任意變換”和勞動技術“9. 3D設計與打印技術的初步應用”,《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版) 》的信息技術“模塊5:三維設計與創意”和通用技術“技術與創造系列的10. 產品三維設計與制造”及人社部《全國技工院校專業目錄(2018年版) 》的“3D打印技術應用”課程標準里的教育裝備提示進行產品和設計規劃。專用教室主體分為:三維設計區,三維掃描區,三維打印區,三維產品加工區和裝配區,三維作品展示區,培訓區,圖書區八大區域。

          通過參觀考察,文搏智能“3D打印實踐活動•專用教室”跟學校的3D打印STEAM創客空間思路及模式完全吻合。2018年7月3日,在潘勇校長的帶隊下到廣州市文搏智能科技有限公司參觀了“3D打印實踐活動•專用教室”,并簽訂了“3D打印實踐互動·專用教室”深度校企合作協議。

          潘勇校長與朱楊林董事長簽訂校企合作協議

          2018年8月26日,在廣州市文搏智能科技有限公司的全力支持下,僅用1個月的時間完成了學校的“3D打印STEAM創客空間”的設計及施工。在9月份的開學季,即可面向學校學生開放。

          彭加木紀念中學3D打印STEAM創客空間

          此次彭加木紀念中學與廣州市文搏智能科技有限公司的深度校企合作依托彭加木紀念中學的教育資源與人才優勢,結合文搏智能多年來在3D打印及教育領域的實踐,開展STEAM教育和創客教育的綜合實踐,從硬件、軟件、課程、教室環境,實現資源整合,緊跟國家政策,創新中學教育,提升青少年科技素養及綜合實踐能力。

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        責任編輯:黃程程
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