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        以“5+1螺旋式周期循環記憶法”創新智慧課堂教學變革
        http://www.tyjza.icu 2018年10月09日 10:03 中國教育裝備網
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          亞里士多德曾經說過:“記憶為智慧之母”,在學習中只有掌握科學的記憶方法,不斷循環記憶才能增進知識點的熟悉程度。智慧課堂改革是近年來備受關注的熱點,有效增強學生的知識記憶和熟練程度,是課堂教學的重要內容。

          共升智慧教育研究院網羅一大批教育專家、信息化技術大咖和一線骨干教師,一直以來都心系著教育改革,將先進的教育方法與現代信息技術相結合,為教育信息化的發展助力。針對學生單位時間學習效率的提高,共升智慧教育研究院常務副院長農定偉老師早在1996年便創建了“5+1螺旋式周期循環記憶法”,借助記憶的周期規律不斷循環復現知識點,在課堂上提高學生的學習效率。

          農定偉老師在“5+1螺旋式周期循環記憶法”的基礎上,將記憶的顯性循環和隱形循環記憶有機結合,細化為課堂教學上的“明暗動靜”,創建低耗高效的智慧課堂:

          “明”即通過講授進行知識點的顯性循環。顯性循環是指學過的某個知識點要在第2天、第4天,第8天、第14天,第21天、第28天這六個記憶周期進行循環復習,這種科學的記憶的方法是符合德國心理學家艾賓浩斯遺忘曲線規律和中國著名語言學家易爾山教授“周期循環記憶法”原理,在最容易遺忘的時間段進行科學地循環記憶,=有利于學生把知識點記得更牢記。

          “暗”即在練習中實現隱形循環鞏固;通過無意之間注意到的隱形循環則更注重潛移默化、寓教于樂的學習方式,通過將所學的知識點、關鍵詞等暗藏在練習的題目中去,在練習新知識的同時復習了前面所學的知識。從而使新舊知識點的不斷串聯和循環鞏固。借助隱形循環跟顯性循環相結合的方法,學生累計的知識就像滾雪球一樣越來越多,學習記憶更加輕松更加牢固。

          “動”強調要構建學生主導的互動課堂,共升教育倡導學生“激情體驗,自主發展”的發展思維,“互動體驗式課堂教學”模式,突出在互動前提下的體驗式發展,拉近師生之間的距離,增加了學生之間的互動。

          “靜”指讓學生有足夠的時間思考做到智慧學習,對學生的知識點掌握情況反饋進行分析處理,從而優化課堂教學,提高學生的學習能力。

          建立在“5+1螺旋式周期循環記憶法”基礎上的“共升智慧學習”系統符合智慧學習的理念,多年來,共升智慧教育研究院始終聚焦教研戰略,不斷地自主創新,準確地把握信息化對傳統教育模式帶來深刻變革的大趨勢,在教育信息化系列產品的核心技術方面進行了持續的、大量的研發投入,使公司在智慧云教學系列產品上取得了巨大優勢。研究院將一如既往,為建設智慧教育生態繼續奮斗!

            更多信息請查看企業專區:http://www.tyjza.icu/cp52688


        責任編輯:黃程程
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